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人力資源社會保障部辦公廳 關于印發《技工院校公共基礎課程方案 (2

分享的時間:[:2023-05-31 06:35:02] 小說作家::admin

人社廳函〔2022〕82號
 
 
人力資源社會保障部辦公廳
關于印發《技工院校公共基礎課程方案
(2022年)》的通知
 
 
各省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團人力資源社會保障廳(局):
為貫徹落實新修訂的職業教育法,按照《人力資源社會保障 部國家發展改革委財政部關于深化技工院校改革大力發展技 工教育的意見》(人社部發〔2021〕30號)要求,深化技工院校 公共基礎課程改革,進一步提升技工院校學生綜合素質,培養德 智體美勞全面發展的高素質技能人才,特制定《技工院校公共基 礎課程方案(2022年)》,現印發給你們。請指導技工院校認真 貫徹實施,開齊開足開好公共基礎課程,不斷提升人才培養質量。
 
 
 
 
 
 
 
人力資源社會保障部公廳 20g2年兮月23日
 
(此件主動公開)
(聯系單位: 職業能力建設司)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
技工院校公共基礎課程方案(2022年)
 
 
為貫徹落實新修訂的職業教育法,按照《人力資源社會保障 部國家發展改革委財政部關于深化技工院校改革大力發展技工 教育的意見》(人社部發〔2021〕30號)要求,深化技工院校公 共基礎課程改革,進一步提升技工院校學生綜合素質,培養德智 體美勞全面發展的高素質技能人才,特制定本方案。
一、適用范圍
本方案適用于技工院校學制教育各辦學層次,涵蓋初中起點 中級班、初中起點高級班【含高級工班、預備技師(技師)班】,
以及高中起點高級班〔含高級工班、預備技師(技師)班〕.
二、課程設置
(一)課程類別。技工院校公共基礎課程由必修課程、選擇
性必修課程和選修課程構成。
必修課程,由國家根據學生全面發展的需要設置,所有學生 必須全部修習。包括思想政治、語文、歷史、數學、英語、數字
技術應用、體育與健康、美育、勞動教育等9門課程。
選擇性必修課程,由國家根據學生職業發展的需要安排內 容,各學校根據專業技能人才培養需要選擇具體課程、安排教 學,所有學生必須完成規定學時。包括通用職業素質、物理、化 學等課程。其中,物理、化學為相關專業的必修課程,該專業的 學生必須修習。
─2─

 
 
 
 
 
選修課程包括兩部分,一部分由國家根據學生繼續學習和個 性化發展的需要安排內容,另一部分由各學校根據自身辦學條 件、辦學特色、學生多樣化需求以及當地經濟社會發展的需要設 置,包括地方特色課程等。
(二)學時。初中起點中級班公共基礎課程的學時不低于 900學時,初中起點高級班公共基礎課程的學時不低于1300學 時,高中起點高級班公共基礎課程的學時不低于600學時。各學 校可根據專業技能人才培養需要在規定的范圍內適當調整,但須 保證學生完成規定學時。
(三)課程結構與學時。根據不同教學層次和生源情況,技
工院校公共基礎課程設置及學時安排如下。
1.初中起點中級班
 
課程名稱 必修課程學時 選擇性必修課程學時 選修課程學時
思想政治 144   36
語文 144 54  
歷史 72   18
數學 72 18 18-36
英語 72 18 18-36
數字技術應用 72    
體育與健康 72 36 36-72
美育 18   36
勞動教育 48   18─36
通用職業素質   90 18--36
物理/化學   36 18─36
其他   18 1836
合計 714 270  

 
 
 
 
 
2.初中起點高級班〔含高級工班、預備技師(技師)班]
 
教學階段 課程名稱 必修課程 學時 選擇性必修 課程學時 選修課程 學時
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
中級階段
思想政治 144   36
語文 144 54  
歷史 72   18
數學 72 18 18-36
英語 72 18 18-36
數字技術應用 72    
體育與健康 72 36 36-72
美育 18   36
勞動教育 48   18-36
通用職業素質   90 18-36
物理/化學   36 18-36
其他   18 18-36
小計 714 270  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
高級階段
思想政治 144   18-36
語文 36   18
歷史     36
數學 36 18 36
英語 72   18─36
數字技術應用     36─72
體育與健康 36 36 36─72
美育     36
勞動教育     18--36
通用職業素質     18─36
其他   18 18─36
小計 324 72  
合計 1038 342  

 
 
 
 
 
3.高中起點高級班〔含高級工班、預備技師(技師)班]
 
課程名稱 必修課程學時 選擇性必修課程學時 選修課程學時
思想政治 144   18-36
語文 36 36 18-36
歷史     36
數學 36 18 36
英語 72 18 18-36
數字技術應用 72   18-36
體育與健康 36 36 36-72
美育 18   36
勞動教育 48   18─36
通用職業素質   90 18─36
其他   18 18─36
合計 462 216  
其中,體育與健康的必修內容和選擇性必修內容,須在校期 間持續開設。物理是機械類、電工電子類、建筑類等相關專業的 必修課程;化學是化工類、農業類、輕工類、醫藥類等相關專業 的必修課程。"其他"課程包含開學第一課、中華優秀傳統文化、 安全教育等。
三、課程內容確定的原則
(一)思想性。全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根
本任務,充分反映習近平新時代中國特色社會主義思想,全面體

 
 
 
 
 
 
現社會主義核心價值觀,有機融入中華優秀傳統文化、革命文  化、社會主義先進文化、法治意識、國家安全、歷史使命、社會  責任、民族團結、生態文明、勞動意識、健康意識、審美觀念等  教育,充分體現中國特色,推動課程思政建設,促進全員育人、 全程育人、全方位育人。
(二)基礎性。面向技工院校全體學生,依據其發展核心素 養,遵循其身心發展規律,結合其學業基礎,精選其終身學習和 職業生涯發展必備的基礎知識與技能,進一步夯實其科學文化基 礎,打牢其成長的共同基礎。
(三)選擇性。適應國家技能人才培養需要,在夯實基礎的 前提下,充分考慮不同地區、不同專業,以及學生的不同發展需 求,結合課程特點,分類分層設計可選擇的課程內容,滿足學生 個性化學習需要。
(四)職業性。突出技工教育和勞動教育特色,加強公共基 礎課程與專業課程的融通、銜接和配合,積極對接世界技能大賽 相關標準,強化課程內容與職業生活的聯系。選擇與技能人才職 業生涯密切相關的教學內容,有機融入勞模精神、勞動精神和工 匠精神教育,培育學生職業精神,提高通用職業素質。適應學生 不同的職業發展需求,分類分層設計課程內容。
(五)時代性。充分反映馬克思主義中國化最新成果,以及 當代社會進步和學科發展前沿,優化課程結構,對接新技術、新 產業、新業態、新模式,體現先進的教育思想和教育理念,緊密
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聯系學生生活經驗,及時更新課程內容。
四、課程實施與評價
(一)科學編制課程標準與教材。課程標準研制應遵循本方 案的總體要求,明確課程的育人價值,確定課程目標,明確課程 內容標準,以指導和規范教材編寫、教學實施、資源建設。教材 編寫要以課程標準為依據,圍繞課程目標,符合技能人才成長規 律和學生認知特點。教材內容要導向正確、科學先進、編排合
理、表現生動。
(二)合理實施課程教學。 學校在人力資源社會保障部門的 指導下,依據本方案和課程標準,結合技能人才培養目標、辦學 條件、學生特點和職業發展需要,開齊國家規定的公共基礎課 程,開足規定學時,并合理實施教學。教師要準確把握課程教學 要求,做好課程教學設計,合理運用各類教學資源,推動教學方 式方法改革創新。
(三)積極開發使用課程資源。 鼓勵學校自主或參與開發各 類課程資源,并進行共建共享。課程資源建設注重教與學并重、 現代信息技術的運用,助力教師實施教學,支持學生開展自主學 習、協作學習、探究學習等學習方式,提升教與學的效果。
(四)完善課程評價機制。課程評價應以本方案、課程標準 為基本依據。對接技能人才培養目標,重點考核學生運用知識分 析與解決實際問題的能力,關注學生職業素質提升。豐富評價形 式,鼓勵采用學生評價、教師評價、企業評價等多主體評價,過
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程性評價與終結性評價相結合等多元評價方式。
五、條件保障
(一)加強教師隊伍建設。根據課程實施需要,配足配齊公 共基礎課程專任教師。支持學校聘用具有專業特長的兼職教師。 加強師德師風建設,堅定教師理想信念,提升教師品德修養。完 善技工院校教師培訓制度,鼓勵和支持教師參加各級各類培訓, 提高教學能力。推動教師教育理念、教學觀念、教學方法以及教 學評價等方面的改革,充分調動教師的積極性和創造性。
(二)加強教學設施建設。 根據課程實施需要,進一步完善 技工院校公共基礎設施、圖書資料、教學設備建設標準,改善教 學環境與教學條件。配齊計算機室、多媒體教室、活動室等專用 教室與體育場館,保障公共基礎課程的開設。積極探索將公共基 礎課與專業課、生產實習、校園文化結合,創設學習實踐環境, 設置教學設施。
(三)完善課程實施管理。 各級人力資源社會保障部門負責 本地區技工院校公共基礎課程設置與課程標準實施的統籌規劃與 管理監督,把課程開設與實施情況作為考核學校工作的重要內 容。學校要進一步健全公共基礎課程管理制度,全面落實本方案 和課程標準,保證開齊開足公共基礎課程。各級教學教研機構要 加強課程實施的培訓和指導。
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